جذاذة فرض محروس -الثانية ثانوي إعدادي

 

                                                                                                                                                        الهدف الخاص:

 المكون: النص التطبيقي                                 الموضوع: جذاذة فرض محروس                    

  المستوى: الثانية إعدادي                                                                               

 المدة: ساعة                                                                                                                                             

المراحل	القدرات المستهدفة	المحتويات	سلم التنقيط
الإنجاز                         التصحيح	قدرة المتعلم على: فهم النص وتحليله، وذلك من خلال الإجابة على أسئلة محددة           كتابة نص حجاجي   مستثمرا مكتسباته	نص الانطلاق: *  نص الانطلاق: لكل أمة تراث حضاري متنوع الجوانب، و ماض عريق يمد حاضرها بنسغ الحياة، و لا تستطيع التنكر له و لا الإعراض عنه ، و إلا قوضت دعامة لا تعوض ، و تراثا لا يقوم بثمن.     و نحن المسلمين نعتز بماض و تراث شامخين، و حضارة تركت بصماتها على كل الحضارات، في ميادين مختلفة، خلال عدة قرون  كانت فيها عواصم العالم العربي الإسلامي مراكز إشعاع، يسمو فيها الفكر، و يتجلى الإبداع في العلوم و الآداب. فما أجمل أن يصون المسلمون هذا التراث الخالد الغني، الذي أورثنا إياه الأجداد، و أن نتابع حمل رسالتهم العلمية بأمانة و جلادة و دأب، حتى نعطي كما أعطوا، و تكون لنا حضارة رائعة كما كانت لهم.    و يشكل النثر و الشعر كلاهما صفحات مشرقة من ذلك التراث، فالمكتبة العربية حافلة بشوامخ الكتب التي كانت، و ما تزال، مراجع للباحثين و الباحثات يستقون منها و يقتبسون ، كما أن المخطوطات النفيسة و كتب التراجم تزدحم أسماء الأعلام الذين أفنوا أعمارهم في البحث و التأليف ، فكانوا نماذج تحتذى في الصبر و الإخلاص و العطاء.   إن معرفة هذه الكتب و الأبحاث الأساسية شيء، و طرق الاستفادة منها شيء آخر. و هذا لن يكون إلا بالخبرة و الممارسة، و العودة إلى هذه الكتب نفسها، و مصاحبتها بعض الوقت بحثا و قراءة، لأن ذلك يدعو إلى تقريرها في الذهن، و تثبيتها في أركان الذاكرة.   محمد الأنطاكي : دروس في اللغة العربية/مكتبة دار الشرق- بيروت –لبنان-ص: 158 بتصرف.   -أسئلة الفهم و التحليل: (8ن)   1.      ضع علامة(x)في الخانة المناسبة:................................................................................... ينتمي النص إلى المجال:           الوطني                                        الإنساني                  الإسلامي حدد نوعية النص:                     قصة                                          مقالة                      خطبة                         2.      اقترح عنوانا  مناسبا للنص:            تراثنا الحضاري........................................................................(1ن) 3.      اشرح حسب سياق النص الكلمات التالية: *يسمو:يعلو      /*جلادة: صبر ..............................(1ن) 4.      إيت بضد الكلمات التالية:                       *التنكر: الاعتراف /* الخالد: الفاني......................   (1ن) 5.      بما وصف الكاتب الحضارة الإسلامية ؟ وصف الكاتب الحضارة الإسلامية بالغنى و التنوع والعراقة...(1ن) 6.      ما السر في اعتزاز المسلمين بماضيهم و تراثهم؟يفسر هذا الاعتزاز في اعتبار هذا التراث مكمن قوتهم  و إبداعهم في شتى الميادين................................................................................................(1ن) 7.      في نظرك، كيف يمكن الاستفادة من التراث الإسلامي؟ينتظر من المتعلم أن يبدي رأيه في كيفية الاستفادة من التراث الإسلامي..................................................................................................(1ن)    -أسئلة التطبيق: (6ن)   1.اشكل الكلمات المسطر عليها في النص...............................................................................(1ن)   2. استخرج من الفقرة الثانية ما يوافق الجداول التالية: .............................................................. (3ن)   المثنى موقعه من الإعراب علامة إعرابه     شامخين نعت تابع لمنعوته في جره الياء لأنه مثنى       جمع مذكر سالما جمع مؤنث سالما جمع تكسير الجمع المسلمين الحضارات مراكز مفرده المسلم الحضارة مركز 3. حول الجملة الآتية إلى المثنى المذكر " هذه الكتب و الأبحاث الأساسية شيء ضروري". هذان الكتابان و البحثان الاساسيان شيئان روريان................................................................... (1ن) 4. أعرب ما تحته خط إعرابا تاما: قرأ الباحثون المخطوطات النفيسة.    *- المخطوطات: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الكسرة النائبة عن الفتحة، لأنه جمع المؤنث السالم..(1ن)   -التعبير و الإنشاء: (6ن)      اكتب نصا حجاجيا تعمل من خلاله على إقناع الأغنياء بضرورة مساعدة الفقراء، موظفا في ذلك ما يلزم من حجج و براهين.     يراعى في التصحيح: E    توظيف عناصر المهارة المستهدفة....................................................(4ن) E    احترام علامات الترقيم...................................................................(1ن) E    سلامة اللغة...............................................................................(1ن)	(2ن) (1ن) (1ن) (1ن) (1ن)   (1ن)   (1ن)   (1ن) (3ن) (1ن) (1ن)       (4ن) (1ن) (1ن)